Gaji ke 13 Pasti diterima PNS bulan Juni 2009

JAKARTA, KOMPAS.com — Ini jelas kabar yang menyenangkan buat pegawai negeri sipil (PNS), pejabat negara, dan pensiunan. Termasuk mereka yang masih berstatus CPNS dan yang diberhentikan sementara. Bulan depan, pemerintah akan membagikan gaji ke-13.

Saat ini pemerintah sedang melakukan finalisasi payung hukum gaji ke-13 itu. Yakni, Rancangan Peraturan Pemerintah (RPP) tentang Pemberian Gaji/Pensiunan/Tunjangan Bulan Ketiga Belas dalam Tahun Anggaran 2009 kepada Pegawai Negeri, Pejabat Negara, dan Penerima Pensiun atau Tunjangan.

Deputi Informasi Kepegawaian Badan Kepegawaian Nasional Masnirani Mochtar menyatakan, pemberian gaji tersebut merupakan hasil kesepakatan pemerintah dan DPR sewaktu merumuskan APBN 2009. "Sejak delapan tahun lalu, gaji ke-13 memang cair setiap Juni," katanya kepada Kontan akhir pekan lalu.

Namun, Masnirani menjelaskan, gaji ke-13 sebetulnya merupakan bentuk subsidi pendidikan bagi PNS yang memiliki anak yang masih mengenyam pendidikan. Karena itu, pembagiannya dilakukan menjelang tahun ajaran baru sekolah.

Selain untuk membantu biaya pendidikan, Masnirani menambahkan, pemberian gaji ke-13 juga bertujuan meningkatkan kesejahteraan para abdi negara. "Apakah kebijakan ini akan berlaku juga tahun depan, masih menunggu pembahasan RAPBN 2010," ujar dia.

Besarnya gaji ke-13 sama persis dengan gaji bulanan yang diterima para PNS. Upah terkecil yang diterima pegawai negeri tahun ini Rp 1,72 juta per bulan. Sedang total belanja negara untuk membayar gaji PNS mencapai Rp 143,8 triliun.

Menteri Keuangan Sri Mulyani Indrawati berharap, pemberian gaji ke-13 tahun ini bisa menjadi pendorong semangat bagi PNS, CPNS, dan pejabat negara untuk meningkatkan kinerja. "PNS harus memberikan pelayanan terbaik kepada masyarakat" katanya. (Martina Prianti/Kontan)

Dasar Pemrograman dengan Java

Java adalah salah satu bahasa pemrograman yang berorientasi pada objek (OOP) yang dapat dijalankan pada berbagai platform sistem operasi. Dalam perkembangannya Java dapat diterapkan pada berbagai sistem operasi yang bersifat open source. Java merupakan teknologi pemrograman yang dikembangkan oleh Sun Microsystem yang dirilis pertama kali pada tahun 1991 dengan nama kode Oak. Perubahan nama menjadi Java terjadi pada tahun 1995. Java adalah bahasa pemrograman yang portable dan independent terhadap platform (platform independent) yang dapat membuat perangkat lunak untuk ditanamkan (embedded) pada berbagai mesin dan peralatan konsumer. Sehingga bahasa pemrograman ini ini sering disebut juga dengan istilah write once run anywhere.
Bahasa pemrograman java merupakan pengembangan dari bahasa C/C++ yang memiliki beberapa keunggulan, diantaranya adalah:
1. Bersifat potable dan platform independent. Bahasa pemrograman yang ditulis akan dapat dieksekusi di mesin apapun dan system operasi apapun tanpa harus mengubah program tersebut.
2. Dapat mendealokasikan memori secara otomatis karena memiliki garbage collection.
3. Menghilankan pewarisan berganda yang terdapat pada bahasa C++.
4. Mengurangi pointer aritmetika.
5. Memiliki array sejati.
6. Mengurangi kerancuan pemberian nilai pada statement conditional.

Dalam konsep pemrograman berorientasi objek dapat kita temukan kata object dan class. Class adalah merupakan pola/template yang menggambarkan kumpulan object yang mempunyai sifat yang sama, perilaku, atau disebut dengan himpunan object sejenis. Sedangkan object adalah implementasi dari kelas.





Keterangan gambar:
Dalam membangun suatu gedung seorang arsitek akan menggunakan desain gedung untuk mewujukkan gedung tersebut. Desain gedung disini disebut dengan Class, sedangkan Gedung yang dibangun disebut dengan object.

Object pada dasarnya terdiri dari property dan method. Sedangkan konsep object oriented memiliki karakteristik utama yaitu:
1. Enkapsulasi
Untuk menyembunyikan atau memproteksi suatu proses dari kemungkinan interferensi atau penyalahgunaan dari luar sistem sekaligus menyederhanakan penggunaan sistem itu sendiri. Sebagai contoh adalah perpindahan gigi transmisi pada mobil. Sang sopir cukup hanya mengetahui bagaimana cara memindahkan gigi transmisi tersebut tanpa harus mengetahui proses pemindahan giginya. Tongkat transmisi pemindahan gigi merupakan interface (antar muka) sang sopir dengan sistem transmisi pada mobil.
2. Pewarisan (Inheritance)
Konsep pewarisan adalah suatu proses dimana suatu class diturunkan dari class lainnya sehingga ia mendapatka ciri atau sifat dari class tersebut. Pewarisan pada suatu object memiliki ciri yang tersusun secara hierarki berdasarkan class-nya masing-masing. Suatu hierarki dapat dilihat bahwa semakin kebawah, class akan semakin bersifat spesifik.
3. Polymorphism
Polymorphims sering disebut juga dengan istilah satu istilah banyak aksi. Konsep ini memungkinkan digunakannya suatu interface yang sama untuk memerintah objek agar melakukan aksi atau tindakan yang mungkin secara prinsip sama namun secara proses berbeda.





Contoh diatas menunjukkan suatu class bentuk yang memiliki atribut luas dan operasi hitung luas. Class tersebut diturunkan kedalam berbagai macam class bentuk seperti : Persegi Panjang, Lingkaran dan Segitiga. Class-class tersebut memiliki atribut “Luas” dari hasil penurunan class bentuk, tetapi operasi hitung luas pada masing-masing class akan berbeda pada masing-masing. Class. Perbedaan tersebut disebut dengan polymorphism.

Standar Nilai Lulus Ujian Nasional 2009

Standar kelulusan ujian nasional tahun 2009 khususnya SMK meningkat dari tahun sebelumnya. Standar nilai tersebut adalah sebagai berikut:
a. memiliki nilai rata-rata minimal 5,50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan, dengan nilai minimal 4,00 untuk paling banyak dua mata pelajaran dan minimal 4,25 untuk mata pelajaran lainnya;
b. khusus untuk SMK nilai uji kompetensi keahlian minimum 7,00, dengan nilai teori kejuruan minimum 4, nilai uji kompetensi keahlian digunakan untuk menghitung nilai rata-rata UN.
Untuk Teori kejuruan tahun ini SMK hanya menerapkan ujian pengetahuan kejuruan dengan nilai minimal 4.0 yang dipakai sebagai prasarat dalam nilai Ujian Praktik Kejuruan. Kalau kita pelajari POS UN UKK terdapat 2 asumsi yang muncul tentang perhitungan rata-rata kelulusan.
Pertama apabila nilai teori kejuruan memenuhi standar minimal kelulusan 4.0, maka nilai peraktik kejuruan dipakai dalam perhitungan rata-rata Ujian Nasional. Tetapi apabila tidak memenuhi syarat maka nilai Praktik Kejuruan tidak dihitung dalam rata-rata Ujian Nasional. Hal ini memiliki nilai positif dan nilai negatif bagi peserta ujian nasional SMK. Apabila siswa memiliki nilai tidak lulus untuk teori kejuruan, sehingga nilai praktik kejuruan tidak diperhitungkan, maka minimal rata-rata nilai ujian bhs. inggris, matematika dan bahasa Indonesia kurang lebih adalah 7.4 agar memperoleh nilai minimal lulus. Total nilai menjadi 22.2 : 4 = 5.55. Dan hal ini dirasakan cukup berat untuk mencapai nilai minimal tersebut. Sehingga ada kemungkinan banyak yang tidak lulusa ujian.
Asumsi kedua adalah dengan hanya menghitung nilai bahasa Inggris, bahasa Indoneisa dan Matematika saja. Sebagai contoh apabila nilai siswa 8, 8, 8, maka nilai rata-ratanya adalah 8. bandingkan apabila peserta mendapatkan nilai lulus 7.0 pada praktik kejuruan, maka nilainya menjadi 8 + 8 + 8 + 7 = 31: 4 = 7.75. Sehingga terdapat selisih yang cukup lumayan antara diperhitungkan dan tidak diperhitungkan.

Permasalahan yang berikutnya adalah terbitnya sertifikat UKK. Dalam pos UN UKK telah dijelaskan bahwa sertifikat diterbitkan bagi peserta yang lulus UKK. Tetapi apabila nilai teori kejuruan tidak mendukung, maka Nilai UKK juga tidak lulus yang artinya peserta tidak mendapatkan sertifikat UKK walaupun mendapatkan nilai minimal 7.0. Tetapi harus kita sikapi bersama hal tersebut dengan lebih banyak memberikan pelatihan dan pengayaan terhadap siswa agar mereka dapat lulus dan mendapatkan nilai yang baik. Untuk POS ujian nasional silakan download di web sitenya depdiknas. http://www.depdiknas.go.id/

Kunjungan Tamu Study Banding SMK Perdana dan SMK Lumajang

Menerima kunjungan tamu study banding dari SMK Perdana dan SMK Negeri 1 Lumajang yang menggali informasi tentang program keahlian persiapan grafika, produksi grafika dan multimedia.

Kunjungan Delegasi Dinas Pendidikan Istambul - Turkey

Para tamu sedang diterima lobby SMK N 11 Semarang

Kepala Dinas Pendidikan Istambul Turkey sedang mengamati kegiatan praktik di komputer

Kepala Dinas Pendidikan Istambul Turkey sangat antusias terhadap hasil praktik siswa-siswa multimedia

Foto bersama di depan joglo

Seminar Internasional

Mengikuti seminar internasional yang diselenggarakan oleh Universitas Dian Nuswantoro. Topik seminar adalah Improving Teacher's Professionalism in Implementing IT - Based Learning to Prepare Students' Global Mindset. Sebagai pembicara adalah Prof. Dr. Nanna Suryana Herman dari University Technical Malaysia Melaka, Prof.Dr. Indra Djati Sidi - mantan Dirjen Dikdasmen dan Dr. Ir. Gatot P - mantan Direktur Dikmenjur yang sekarang ini menjabat Direktur SEAMEO SEAMOLEC. Selain itu juga dilakukan video confference dengan sekolah di Kanada dan Inggris. Pada acara tersebut sekaligus dilakukan Launching Klub Guru Jawa Tengah. Untuk berkunjung ke web site klub guru klik disini

Menuju SMK Berstandar Internasional

Trend SMK saat ini meningkat dengan ditetapkannya banyak SMK di Indonesia menjadi SMK bertaraf Nasional dan Internasional. Sampai dengan tahun 2008 telah kurang lebih 200 SMK negeri dan swasta yang telah ditetapkan menjadi SMK bertaraf Internasional.
Dengan ditetapkannya SMK bertaraf Internasional diharapkan sampai kurun waktu tertentu banyak SMK di Indonesia memiliki standar Internasional. Untuk mencapai standar Internasional tentunya bukanlah hal mudah dan ringan. Dibutuhkan program-program jangka pendek maupun jangka panjang yang tentunya membutuhkan biaya tidak sedikit. Biaya tersebut dipergunakan untuk melakukan program pengembangan sumber daya manusia dan sarana prasarana. Selain proses tentunya yang harus dilaksanakan dengan penuh perencanaan yang matang.
Beberapa program yang harus dilaksanakan pada SMK Bertaraf Internasional adalah sebagai berikut:
1. Kurikulum dengan standar KTSP yang mengacu pada SKKNI.
2. Beberapa mata pelajaran, khususnya produktif sudah harus menggunakan bahasa pengantar Bahasa Inggris.
3. Fasilitas peralatan dan ruang praktik yang memiliki standar internasional.
4. Guru-guru yang mampu berbahasa Inggris dengan memiliki skor TOEIC minimal 400.
5. Metoda pembelajaran harus berbasis TIK.
6. Memiliki sistem manajemen ISO yang selalu di surveylend oleh lembaga ISO setiap tahunnya.
7. Menerapkan Digital Library dan SAS.
8. Menerapkan SIM atau EMIS (Education Management Information System).

Tentang QC dan QA

Dalam rangka peningkatan mutu pendidikan maka pada setiap sekolah atau khususnya pada SMK perlu segera dibentuk Tim kerja pengendali mutu pendidikan atau dapat disebut sebagai “TIM Gugus Kendali Mutu”. Tim Gugus Kendali mutu ini pada dasarnya bertugas melaksanakan pengendalian pada semua aspek kegiatan pendidikan di sekolah, namun kegiatannya akan lebih difocuskan pada upaya pengendalian terhadap proses pelaksanaan evaluasi/tes/ujian yang dilaksanakan oleh guru dalam kegiatan penilaian prestasi hasil belajar pada setiap kompetensi, serta terhadap pelaksanaan ujian akhir pendidikan yang dilaksanakan oleh sekolah.
Pengendalian mutu pada proses evaluasi/tes/ujian pada setiap kompetensi dimaksudkan untuk dapat memberikan penjaminan tingkat pencapaian standar kompetensi yang telah dipersyaratkan. Sedangkan pengendalian mutu tamatan/lulusan yaitu yang dilakukan pada proses evaluasi/tes/ujian pada akhir pendidikan dimaksudkan untuk memperoleh keyakinan bahwa peserta didik telah benar-benar menguasai kompetensi sesuai standar tamatan/lulusan SMK dan telah memenuhi persyaratan tuntutan dunia kerja.
Untuk melaksanakan pengendalian mutu terhadap kedua macam proses penilaian hasil belajar tersebut maka unsur pengendali mutu pada SMK terbagi dalam dua kelompok yaitu Tim verifikasi internal atau Quality Assurence (QA) dan Tim verifikasi eksternal atau Quality Control (QC).

a. Anggota Tim Quality Assurance (QA)
Anggota Tim Quality Assurence (QA) terdiri dari unsur internal yaitu unsur manajemen sekolah beserta guru-guru, antara lain unsur:
(1). Wakil kepala sekolah;
(2). Ketua program keahlian; dan
(3). Guru/instruktor,
yang ditetapkan oleh Kepala Sekolah.
Anggota Tim QA hendaknya dipilih dari personal sekolah yang memiliki kesanggupan untuk melaksanakan tugas serta memenuhi ketentuan antara lain sebagai berikut:
(1). Memahami kurikulum, tujuan pembelajaran/kompetensi yang harus dicapai, atau kriteria/indikator kinerja yang harus dikuasai peserta didik;
(2). Memahami alat tes yang baik, yang tepat untuk pengukuran ketercapaian tujuan/kompetensi yang hendak dicapai;
(3). Memahami prosedur-prosedur penyusunan alat pengujian, pelaksanaan pengujian, maupun penilaian, baik untuk pengujian aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap;
(4). Mampu melaksanakan pemantauan terhadap kegiatan penilaian yang dilakukan oleh para guru;
(5). Mampu memverifikasi hasil penilaian dengan berdasarkan pada standar kompetensi;
(6). Melaksanakan pengujian terhadap para peserta didik secara sampling melalui bukti fisik fortofolio;
(7). Mampu bekerja serius, teliti, konsisten, jujur dan obyektif;
(8). Dapat menyusun umpan balik dari hasil verifikasi internal;
(9). Mengkonfirmasikan hasil verifikasi internal kepada Tim QC (external verifier).

b. Anggota Tim Quality Control (QC)
Anggota Tim Quality Control (QC) adalah unsur eksternal seperti dari lembaga sertifikasi independen yang relevan atau unsur dari perusahaan/lembaga pendidikan yang memenuhi syarat untuk melakukan pengujian dan sertifikasi kompetensi.

Unsur pelaksana verifikasi ini hendaknya pihak yang telah memahami tentang tujuan pendidikan pada SMK maupun kompetensi yang harus dikuasai peserta didik, serta memahami pula kaidah-kaidah dalam sistem penilaian.

Unggah File bagi calon Master Trainer

Berikut ini adalah tata cara penamaan Portofolio:
1. Dokumen RPP
Format penulisan nama file: [kode-kab/kota]_[nama-mata-pelajaran]_ [namaguru]_[namasekolah].doc/.odt
contoh: 415_matematika_santrisna_smpn1muaraenim.doc > Microsoft Word291_fisika_stefanus_sman1kupang.odt > OpenOffice Write
2. Presentasi Bahan AjarFormat penulisan nama file: [kode-kab/kota]_[nama-mata-pelajaran]_ [namaguru]_[namasekolah].ppt/.odp
contoh: 415_matematika_santrisna_smpn1muaraenim.ppt > Microsoft PowerPoint291_fisika_stefanus_sman1kupang.odp > OpenOffice Impress
3. Pengumpulan & Peringkasan File PortofolioSebelum diunggah (upload) ke: pelatihan.depdiknas.go.id/unggah, file Dokumen RPP dan Presentasi Bahan dikumpulkan di dalam 1 folder yang dinamakan sesuai format penulisan nama folder: [kode-kab/kota] [nama-kab/kota] [namaguru]
contoh: 415 kab-muara-enim santrisna291 kota-kupang stefanuskemudian ringkas folder tersebut dengan aplikasi winzip atau winrar, sehingga menjadi:415 kab-muara-enim santrisna.zip > WinZip291 kota-kupang stefanus.rar > WinRarKode Kabupaten/Kota dapat diunduh dari milis "pustekkom-kita" dengan alamat:http://groups.yahoo.com/group/pustekkom-kita/files/Setiap peserta mendapat kuota simpan file (storage) 15 MB dan kapasitas maksimum unggah file (upload) 10 MB.
Demikian tata cara penamaan dan pengunggahan portofolio Pelatihan Pemanfaatan TIK untuk Master Trainer di seluruh Indonesia.Selamat berlatih dan melatih, semoga sukses menyertai Anda!Salam,Tim PelatihanBidang Teknologi PembelajaranPustekkom Depdiknas

Meningkatkan Pola Pembelajaran TIK

Pengembangan SDM khususnya guru di Indonesia saat ini sedang dikembangkan. Dimana setiap guru dapat meningkatkan pola pembelajarannya dengan penggunaan fasilitas TIK. Guru saat ini memang masih banyak menggunakan metoda pembelajaran konvensional. Padahal sudah saatnya pendidikan di Indonesia menerapkan metoda pembelajaran melalui fasilitas TIK. Banyak sekali materi pembelajaran yang dapat dikelola dengan fasilitas TIK. Selain pola pembelajaran akan menjadi lebih menarik juga tidak membosankan bagi para guru dan siswa. Sehingga tuntutan ke depan bahwa guru dan siswa di Indonesia harus sudah lebih mengenal perkembangan TIK. Memang kita sadari bahwa hal tersebut tidak mudah dan memerlukan proses yang panjang, selain tentunya biaya yang tidak sedikit. Tetapi apabila pendidikan di Indonesia lebih maju dan merata, maka ini adalah salah satu solusi yang tepat untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Ada beberapa hal yang harus dipenuhi oleh setiap sekolah untuk menerapkan pembelajaran dengan memanfaatkan TIK diantaranya adalah:

1. Adanya fasilitas telepon di setiap sekolah.

2. Setiap sekolah hendaknya memiliki email dan web sekolah.

3. Adanya SDM di sekolah yang cukup kompeten untuk mengelola TIK.

4. Guru banyak mengikuti pelatihan pembuatan/penyaiapan bahan ajar dalam bentuk multimedia.

5. Adanya fasilitas Internet di sekolah.

6. Setiap guru hendaknya memiliki web/blog sebagai sarana menerbitkan tulisannya.

Hal diatas hanya sebagian kecil dari berbagai hal yang harus dipersiapkan dalam rangka pemanfaatan TIK dalam sistem pembelajaran di sekolah. Dan tentunya harus kita dukung bersama oleh seluruh lapisan masyarakat di Indonesia. Program ini yang merupakan program dari Depdiknas melalui Balai Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan merupakan tindak lanjut program Jardiknas yang cukup sukses. Untuk mengetahui lebih lanjut silakan klik www.tvedukasi.org dan www.e-dukasi.net

Pelatihan Master Trainer TIK Pembelajaran

Peserta pelatihan Master Trainer foto bersama

Pelatihan Master Trainer TIK yang diselenggarakan oleh Balai Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan (Balai Pengembangan TIKP) Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Tengah berjalan dengan sukses. Peserta pelatihan terdiri dari 15 calon Master Training TIK se Kota Semarang yang terdiri dari tingkatan sekolah mulai perwakilan SD, SMP, SMU dan SMK. Pelatihan ini mempunyai visi menyiapkan guru yang peduli dan cakap dalam memanfaatkan TIK untuk pendidikan (e-Pembelajaran) demi mensukseskan 3 Pilar Kebijakan Umum Pembangunan Pendidikan Nasional. Pelatihan dilaksanakan mulai tanggal 20 s/d 22 Agustus 2008 yang bertempat di SMP N 2 Semarang. Pelatihan dipandu oleh Senior Trainer Ibu Lucia Hartiningtyas Mardyasari, ST, M.Kom. yang telah memberikan materi sebanyak 10 modul. Ke 10 modul Pelatihan Pemanfaatan TIK untuk Pembelajaran tersebut adalah:
Modul 1 ; TIK Untuk Pembelajaran
Modul 2; Jaringan Komputer dan Pemanfaatannya
Modul 3; Pemanfaatan Internet Dalam Pembelajaran
Modul 4; Pengembangan Rencana Pembelajaran Yang Mengintegrasikan TIK
Modul 5; Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
Modul 6; Pemanfaatan Televisi Edukasi
Modul 7; e-dukasi.net
Modul 8; Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran
Modul 9; Pemanfaatan Media Audio dan Radio untuk Pembelajaran
Modul 10; Pembuatan Media Presentasi
Tindak lanjut pelatihan para master Training adalah agar mereka dapat mensosialisasikan/memberi pelatihan dengan materi yang sama kepada 10 calon trainer. Dengan adanya pelatihan ini minimal guru sudah harus melek terhadap perkembangan teknologi, khususnya teknologi informasi dan komunikasi.

Kepala Balai Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah

Ibu Lucia Hartiningtyas Mardyasari, ST, M.Kom

Senior Trainer dari Balai Pengembangan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah

Peserta pelatihan yang serius dan santai

Lowongan Lulusan Multimedia

SMK N 11 Semarang pada tahun 2007/2008 telah meluluskan sebanyak 71 lulusan Multimedia. Bagi industri entertainment, PH, advertisement, dan industri multimedia di seluruh Indonesia yang membutuhkan tenaga kerja tersebut dapat menghubungi kami di SMK N 11 Semarang, Jl. Cemara Raya Banyumanik Semarang - Telp. (024) 7472008
Kemampuan yang dimiliki lulusan antara lain:
1. Menguasai Pembuatan Web Design
2. Editing Video
3. Corel Draw
4. Pembuatan animasi 2 D
5. Pembuatan animasi 3 D
6. Pembuatan Efek dengan After Effect.

Pelepasan Lulusan SMK N 11 Semarang Angkatan XVI

Tanggal 19 Juni 2008 telah diadakan acara pelepasan lulusan angkatan ke 16 di SMK N 11 Semarang. Acara yang bersifat ceremonial juga diisi dengan pentas seni yang diisi oleh siswa SMK N 11 Semarang sendiri. Acara pelepasan diikuti oleh 310 lulusan, orangtua siswa, undangan komite sekolah, dunia usaha/dunia industri, pengawas SMK Kota Semarang, Dewan Pendidikan Kota Semarang, serta dihadiri pula oleh Kepala Dinas Pendidikan Kota Semarang. SMK N 11 Semarang pada tahun 2008 ini adalah satu-satunya SMK Negeri di Kota Semarang yang meluluskan siswanya 100 % dari 11 SMK N di Kota Semarang. Sebagai sekolah yang bertaraf Internasional SMK N 11 Semarang selalu berupaya meningkatkan kualitas lulusan dengan selalu mengembangkan sistem pembelajaran yang diterapkan. Hal ini dibuktikan dengan telah terserapnya lulusan sebanyak 150 siswa yang akan bekerja di industri. Sedangkan sisanya diharapkan selain ada yang melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, juga dapat memperoleh lapangan pekerjaan dalam kurun waktu 6 bulan ke depan. Sukses selalu buat SMK N 11 Semarang.

Siswa SMK N 11 Semarang Lulus 100 %

Tanggal 14 Juni 2008 adalah moment yang sangat berarti bagi siswa kelas 3 di SMK N 11 Semarang. Sebab pada hari itu diumumkan kelulusan tahun pelajaran 2007/2008. Jumlah siswa kelas 3 yang terdiri dari program keahlian Persiapan Grafika, Produksi Grafika dan Multimedia sebanyak 310 siswa. Pengumuman dilaksanakan pada jam 13.00 wib berupa amplop yang berupa ketetapan lulus dan tidak lulus. Dan alhamdullillah dari ke 310 siswa kesemuanya lulus semua. Ini suatu prestasi yang cukup dibanggakan bagi SMK N 11 Semarang. Selamat buat SMK N 11 Semarang. Selamat buat siswa-siswa kelas 3 yang telah dinyatakan lulus. Semoga setelah lulus dapat meraih sukses yang lebih baik lagi.

Program Keahlian Multimedia

SMK memiliki misi untuk meluluskan siswanya dengan kompetensi tertentu yang sedang dibutuhkan oleh dunia industri/dunia usaha. Dengan bekal keterampilan tersebut diharapkan lulusan SMK dapat bekerja secara profesional di bidangnya masing-masing. Saat ini salah satu bidang pekerjaan yang sedang berkembang adalah ICT khususnya Multimedia. Program Keahlian Multimedia di SMK sudah ada sejak 6/7 tahun yang lalu. Dari hanya beberapa SMK yang membuka program keahlian tersebut, hingga saat ini sudah mulai banyak yang membuka Multimedia. Selain karena memang masih sedikit, bidang Multimedia juga telah menjanjikan lapangan pekerjaan yang cukup baik.

Dalam program keahlian Multimedia terdapat beberapa kompetensi yang akan dipelajari oleh mereka. Kompetensi tersebut diantaranya adalah:
1. Mengoperasikan software pengolah gambar vektor
2. Mengoperasikan software pengolah gambar raster
3. Mengoperasikan perangkat scanner
4. Mengoperasikan software presentasi
5. Mengoperasikan software web desain dan FTP
6. Mengoperasikan software pengolah gambar 2 D dan 3 D
7. Mengoperasikan software pengolah Audio
8. Mengoperasikan software pengolah Video

Beberapa kompetensi tersebut memang harus dikuasai oleh siswa SMK. Sehingga mereka sebenarnya banyak memiliki peluang untuk bekerja di berbagai lini pekerjaan yang berhubungan dengan ICT (khususnya multimedia). Salah satu SMK Negeri di kota Semarang yang memiliki program keahlian tersebut dan telah berjalan selama kurun waktu 4 tahun adalah SMK N 11 Semarang. Dengan fasiltias praktek yang cukup memadai, lulusan sekolah tersebut dapat memenuhi kebutuhan dunia industri/usaha dari segi kompetensi maupun jumlah tenaga yang dibutuhkan. Untuk informasi lebih lanjut bisa datang langsung ke SMK N 11 Semarang - Jl. Cemara Raya Banyumanik Semarang atau buka websitenya di smkn11.net